XX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire

XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE

DE 03 A 05 DE MAIO DE 2018, UNISINOS – SÃO LEOPOLDO/RS

1281

EIXO 8 – PAULO FREIRE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS)

PAPEL DO PEDAGOGO: ENCHARCADAS

COM/EM PAULO FREIRE

Eliane Lima Piske

Pâmela Saraiva Miranda

Narjara Mendes Garcia

INTRODUÇÃO

Na conjuntura política e econômica que perpassa o

país escrever um relato de experiência pelo e com o nosso

papel de pedagogo(a) é uma enorme responsabilidade já

que, fomos e somos privilegiadas por contar com uma edu-

cação pública, de qualidade e emancipatória que foi firmada

pelo diálogo com um grande mestre, Paulo Freire. “A nossa

convicção é a de que, quanto mais cedo comece o diálogo,

mais revolucionário será” (FREIRE, 2014, p. 172).

O engajamento, a luta e a audácia de Freire foram pro-

pulsores de uma sensibilização que perpassa o centenário

pela e com a ação que faz e é a diferença na educação. O

legado freiriano permanece vivo assim, precisamos assumir

e dizer a palavra, como aprendemos com Freire (2011). Nes-

ta perspectiva, iremos discorrer sobre o papel do pedago-

go(a) encharcado(as) com e em Freire já que, a formação

permanente dos(as) educadores(as) deve e precisa rejuntar

humanidades e romper com a dicotomia aprender e ensinar.

Pedagoga; Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação

Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG); Bol-

sista CAPES; colaboradora do Centro de Referência em Apoio às Famílias

(CRAF/FURG) e-mail

Pedagoga; Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Am-

biental pela Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG); Bolsista

CAPES; e-mail

Pedagoga, Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Am-

biental (PPGEA/FURG), professora do Instituto de Educação e do PPGEA/

FURG; Universidade Federal do Rio Grande (FURG); e-mail