XX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire

XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE

DE 03 A 05 DE MAIO DE 2018, UNISINOS – SÃO LEOPOLDO/RS

2283

EIXO 15 – PAULO FREIRE E AS INFÂNCIAS

ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA

ANÁLISE FREIRIANA DO CONTEXTO

Luciana Pinto Fernandes

Daisy EckhardBondan

Palavras-chave:

Criança. Manifestações artísticas. Desen-

volvimento infantil. Sensibilidade. Criatividade.

O presente resumo discute o contexto da educação

infantil a partir dos aportes de Paulo Freire, considerando

a necessidade e a importância da arte no desenvolvimento

cognitivo, motor, afetivo, social, o gosto pela apreciação e o

fazer artísticoda criança. Conhecer diferentes manifestações

artísticas proporciona o despertar da sensibilidade na crian-

ça, tornando o seu ambiente mais estimulante às aprendiza-

gens e às manifestações dos saberes. Segundo Paulo Freire

(2001), a educação deve reagir a tudo que admita o domínio

de um grupo de pessoas sobre outras. Desse modo, a arte

propõe, de forma prazerosa, conhecimentos que irão fazer

parte da formação da criança, contribuindo da maneira mais

bela e leve, para sua criatividade, criticidade esensibilidade,

proporcionando o desenvolvimento criador do seu próprio

conhecimento, uma vez que a criança na educação infantil

encontra-se em fase de desenvolvimento e necessita que ele

aconteça de maneira integral. A pesquisa está sendo desen-

volvida de forma interdisciplinar, a partir dos eixos temáti-

cos norteadores da educação infantil e em consonância com

o Referencial Curricular da Educação Infantil, com crianças

da rede municipal do Município de Araguatins, TO. As ati-

vidades propostas visam sempre, a partir de um ambiente

que estimule o desenvolvimento lúdico, cognitivo, motor e

emocional da criança, trabalhar o concreto a partir das ar-

Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Doutoranda em Edu-

cação,

Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Doutoranda em Edu-

cação,