XX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire

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XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE
DE 03 A 05 DE MAIO DE 2018, UNISINOS – SÃO LEOPOLDO/RS
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EIXO 2 – PAULO FREIRE:
MEMÓRIA,
REGISTRO, IDENTIDADE E ACERVO
CAMINHANDO NA EDUCAÇÃO
POPULAR: REFLEXÕES ACERCA DA
CRIATIVIDADE LIBERTADORA1
Carla Verônica C. de Menezes2
Anne Karoline Ramos Pessoa da Silva3
Leonardo Alves da Silva4
Agostinho Rosas5
Universidade de Pernambuco
Escola Superior de Educação Física
Grupo de Pesquisa em Educação Popular e
Educação Física - GPEPEF
Resumo:
Referenciando pela perspectiva de que pensar Edu-
cação Popular pressupõe pensar Criatividade Libertadora,
o presente artigo delimita-se a explicar criatividade liber-
tadora enquanto constitutivo da Educação Popular situada
pela categoria do inédito viável. A Educação Popular, a partir
de sua lógica de construção, demanda uma compreensão de
criatividade frente às teorias vigentes até a sua composição
teórica, sendo Rosas (2008) a delimitar Criatividade Liberta-
dora que emergiu em composição a dialeticidade problema-
tizadora na educação. Compreender criatividade libertado-
ra enquanto constitutivo da Educação Popular situada pela
categoria do inédito viável é o inicio do pensar a pesquisa.
Utilizando a metodologia qualitativa bibliográfica pode-se
refletir sobre as conexões existentes entre as categorias -
1 A presente pesquisa insere-se no conjunto de trabalho do Grupo de Pes-
quisa em Educação Popular e Educação Física inserido na Escola Superior
de Educação Física da Universidade de Pernambuco (GPEPEF ESEF-UPE)
que tem por campo de investigação a Educação Popular com entorno na
Educação Física e áreas afins.
2 Licencianda em Educação Física, ESEF-UPE.
3 Licencianda em Educação Física, ESEF-UPE
4 Licenciando em Educação Física, ESEF-UPE
5 Orientador.